好人简介:从教34年,她一直扎根广州北部山区,默默守候这里的孩子,关注留守儿童的身心健康。她是覃超,广州市从化区吕田镇妇女联合会兼职副主席、广州市从化区吕田中学专职心理教师。从英语学科带头人到专职心理教师,覃超为孩子传道授业解惑,关注他们的身心健康,为他们提供心理援助,助力他们健康成长,先后获得“广州好人”“广东好人”等荣誉称号。一路走来,覃超由桃李年华步入知天命之年,仍然无悔当初的选择。
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好人说:“教育是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个心灵温暖一个心灵。”
投身山区学校,关注孩子心理健康
位于广州市从化区吕田镇的吕田中学被称为“广州最北部的学校”,约三成学生为留守儿童。1990年7月,覃超怀揣梦想,只身来到吕田中学,成为一名普通的山区教师,一待就是34年。“这个地方离市区很远,相对来说比较落后。记得我刚来的时候,国道都还没通,进村的山路可以用‘九曲十八弯’形容。”覃超回忆。
由于当地以农业经济为主,很多正值青壮年的父母为了生活都选择外出务工。针对本地留守儿童较多这一实际情况,覃超经常利用课余时间对他们开展心理访谈,平均每学期接访个案超过100人,最多的时候甚至超过200人,确保孩子们上学“一人不落”。
在访谈过程中,她发现由于父母缺位,大多数留守儿童普遍存在心理脆弱、性格内向敏感等问题。“生命的本质就是渴望被看见,每个人都不是一座孤岛,每个人都渴望被看见,尤其是孩子。”覃超说。通过不断的访谈,覃超和孩子们进行沟通交流,让他们真切感受旁人的温暖和关怀,从而慢慢敞开心扉,其行为也慢慢发生良性改变。
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学习专业知识,担任专职心理教师
为了更好地帮助山区的孩子,2012年7月,覃超参加了华南师范大学心理学教育科的专、本自学考试。她用不到2年的时间,完成别人要3~5年才能完成的课程并获得心理学学士学位,这也成为职能自考的励志故事。通过不断的学习,2015年,她分别考取国家二级心理咨询师证、婚姻三级咨询师证,后来又考取私人心理顾问和绘画心理分析师证书、儿童绘画心理指导师资格等。当时,尽管已担任学校英语学科带头人多年,但她还是毅然递交申请,转为专职心理教师。
成为心理教师后,覃超比以前更忙了。晚上是学生心理咨询的高峰期,手机要一直保持开机;周末和节假日,要到学生家里家访……多年来,覃超运用绘画心理知识分析了30000多张学生的“房、树、人”绘画,提供600多次心理援助和心理咨询,让学生得到心理援助和心理治疗。“庆幸自己学了心理学,让我能够助人自助,既能解决学生的各种心理问题,还能给家长及其家庭提供援助和辅导甚至婚姻咨询。”覃超说。
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最让覃超印象深刻的一次心理干预工作发生在2021年。一名初一新生在军训第一天就表现出抗拒军训、不听教官指令等行为。“班主任和级长找他聊天谈心,他始终一言不发,后来发展到整天躺在床上不吃不喝,即便是请家长来校协助教育也没有任何效果。”覃超说,如果不及时对这名学生进行心理干预和辅导,孩子很有可能辍学,“未成年人被过早地推向社会,其实是非常不利于身心健康成长的。”
覃超利用绘画心理技术,与这名学生慢慢建立相互信任的师生关系。为获得学生的信任,覃超前期放弃对他进行任何主观的分析判断,以画为媒,引导他画出心中的“房、树、人”,让他用纸和笔描绘出真实的想法,鼓励他说出内心的迷茫和期盼。通过心理辅导,覃超了解到孩子的真实想法。“孩子第一次在寄宿学校就读,对寄宿生活感到非常不适应,内心非常渴望家人的陪伴和支持,他所画的树和人也印证了这一点。”根据他的情况,覃超向其班主任反馈其心理需要,后来在家人、老师和同学的帮助下,这名学生很快便适应了初中生活。
参与社区工作为妇女儿童办实事
随着提供心理咨询的能力不断提高,覃超在从化区、黄埔区开展“房、树、人”绘画心理分析技术讲座,让其他老师在处理学生心理问题时有了方向,获得大家的赞誉。同时,她每年在学校开展3场家长会主题讲座,指导家长如何与孩子进行有效的亲子沟通,受到家长的一致好评。
作为吕田镇妇联兼职副主席,多年来,覃超踏遍吕田的山山水水,积极深入走访,了解到很多儿童的真实家庭状况。对那些处于困境的儿童,她开展公益助学行动,为40多名困境学子伸出援手。此外,她还利用自己的专业知识挽救了5个濒临离散的家庭。据了解,覃超曾资助过一名孩子,其母亲患有心脏病,没有劳动能力,父亲去世,家里还有80多岁的奶奶。除了在物质上给予这个家庭帮助,她还在精神上鼓励孩子,让其安心学习。最终,这名孩子考进广东水利水电学院,这让覃超感到非常欣慰。
值得一提的是,作为一名共产党员,覃超在做好本职工作的同时还热心参与社区志愿服务,积极支持吕田社区各项工作,担任网格第三党小组组长,开展社区垃圾分类等工作。与此同时,她还深入各家各户走访,将群众提出的意见建议及时向上级汇报并寻求解决方案。
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文图 信息时报记者 李丹 通讯员 穗文明