好人简介：从教34年，她一直扎根广州北部山区，默默守候这里的孩子，关注留守儿童的身心健康。她是覃超，广州市从化区吕田镇妇女联合会兼职副主席、广州市从化区吕田中学专职心理教师。从英语学科带头人到专职心理教师，覃超为孩子传道授业解惑，关注他们的身心健康，为他们提供心理援助，助力他们健康成长，先后获得“广州好人”“广东好人”等荣誉称号。一路走来，覃超由桃李年华步入知天命之年，仍然无悔当初的选择。

好人说：“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个心灵温暖一个心灵。”

投身山区学校，关注孩子心理健康

位于广州市从化区吕田镇的吕田中学被称为“广州最北部的学校”，约三成学生为留守儿童。1990年7月，覃超怀揣梦想，只身来到吕田中学，成为一名普通的山区教师，一待就是34年。“这个地方离市区很远，相对来说比较落后。记得我刚来的时候，国道都还没通，进村的山路可以用‘九曲十八弯’形容。”覃超回忆。

由于当地以农业经济为主，很多正值青壮年的父母为了生活都选择外出务工。针对本地留守儿童较多这一实际情况，覃超经常利用课余时间对他们开展心理访谈，平均每学期接访个案超过100人，最多的时候甚至超过200人，确保孩子们上学“一人不落”。

在访谈过程中，她发现由于父母缺位，大多数留守儿童普遍存在心理脆弱、性格内向敏感等问题。“生命的本质就是渴望被看见，每个人都不是一座孤岛，每个人都渴望被看见，尤其是孩子。”覃超说。通过不断的访谈，覃超和孩子们进行沟通交流，让他们真切感受旁人的温暖和关怀，从而慢慢敞开心扉，其行为也慢慢发生良性改变。

学习专业知识，担任专职心理教师

为了更好地帮助山区的孩子，2012年7月，覃超参加了华南师范大学心理学教育科的专、本自学考试。她用不到2年的时间，完成别人要3～5年才能完成的课程并获得心理学学士学位，这也成为职能自考的励志故事。通过不断的学习，2015年，她分别考取国家二级心理咨询师证、婚姻三级咨询师证，后来又考取私人心理顾问和绘画心理分析师证书、儿童绘画心理指导师资格等。当时，尽管已担任学校英语学科带头人多年，但她还是毅然递交申请，转为专职心理教师。

成为心理教师后，覃超比以前更忙了。晚上是学生心理咨询的高峰期，手机要一直保持开机；周末和节假日，要到学生家里家访……多年来，覃超运用绘画心理知识分析了30000多张学生的“房、树、人”绘画，提供600多次心理援助和心理咨询，让学生得到心理援助和心理治疗。“庆幸自己学了心理学，让我能够助人自助，既能解决学生的各种心理问题，还能给家长及其家庭提供援助和辅导甚至婚姻咨询。”覃超说。

最让覃超印象深刻的一次心理干预工作发生在2021年。一名初一新生在军训第一天就表现出抗拒军训、不听教官指令等行为。“班主任和级长找他聊天谈心，他始终一言不发，后来发展到整天躺在床上不吃不喝，即便是请家长来校协助教育也没有任何效果。”覃超说，如果不及时对这名学生进行心理干预和辅导，孩子很有可能辍学，“未成年人被过早地推向社会，其实是非常不利于身心健康成长的。”

覃超利用绘画心理技术，与这名学生慢慢建立相互信任的师生关系。为获得学生的信任，覃超前期放弃对他进行任何主观的分析判断，以画为媒，引导他画出心中的“房、树、人”，让他用纸和笔描绘出真实的想法，鼓励他说出内心的迷茫和期盼。通过心理辅导，覃超了解到孩子的真实想法。“孩子第一次在寄宿学校就读，对寄宿生活感到非常不适应，内心非常渴望家人的陪伴和支持，他所画的树和人也印证了这一点。”根据他的情况，覃超向其班主任反馈其心理需要，后来在家人、老师和同学的帮助下，这名学生很快便适应了初中生活。

参与社区工作为妇女儿童办实事

随着提供心理咨询的能力不断提高，覃超在从化区、黄埔区开展“房、树、人”绘画心理分析技术讲座，让其他老师在处理学生心理问题时有了方向，获得大家的赞誉。同时，她每年在学校开展3场家长会主题讲座，指导家长如何与孩子进行有效的亲子沟通，受到家长的一致好评。

作为吕田镇妇联兼职副主席，多年来，覃超踏遍吕田的山山水水，积极深入走访，了解到很多儿童的真实家庭状况。对那些处于困境的儿童，她开展公益助学行动，为40多名困境学子伸出援手。此外，她还利用自己的专业知识挽救了5个濒临离散的家庭。据了解，覃超曾资助过一名孩子，其母亲患有心脏病，没有劳动能力，父亲去世，家里还有80多岁的奶奶。除了在物质上给予这个家庭帮助，她还在精神上鼓励孩子，让其安心学习。最终，这名孩子考进广东水利水电学院，这让覃超感到非常欣慰。

值得一提的是，作为一名共产党员，覃超在做好本职工作的同时还热心参与社区志愿服务，积极支持吕田社区各项工作，担任网格第三党小组组长，开展社区垃圾分类等工作。与此同时，她还深入各家各户走访，将群众提出的意见建议及时向上级汇报并寻求解决方案。

文图  信息时报记者 李丹 通讯员 穗文明