好人简介：

从教33年，她一直扎根广州北部山区，默默守候这里的孩子，关注他们的身心健康。她是覃超，广州市从化区吕田镇妇女联合会兼职副主席、广州市从化区吕田中学专职心理老师。

覃超在吕田中学担任英语老师30年，其中有22年负责毕业班教学工作。2012年，她到华南师范大学进修心理学，此后开始尝试运用心理学帮助学生。2020年起，她正式成为学校的专职心理老师，也是该校第一位专职心理老师。以画读心呵护心灵，她用专业所长助力孩子们健康成长。

好人说：

生命的本质是渴望被看见，每个人都不是一座孤岛。只要让孩子们感受到温暖和关怀，他们就会敞开心扉。心里有了正能量，他们的行为就会发生良性改变。

撰文 信息时报记者 崔小远 通讯员 穗文明

图片 受访者提供

覃超在课堂上和学生们互动。

扎根乡村学校，

关注留守儿童心理问题

1990年7月，覃超怀揣梦想，只身来到从化的吕田中学，成为一名普通的乡村教师。当地的孩子多为留守儿童，没有父母约束，有些孩子开始不愿意上学。覃超经常利用课余时间对他们开展心理辅导，平均每学期走访个案超过100人，最多的时候超过200人。

在辅导过程中覃超发现，由于成长过程中父母的缺位，大多数留守儿童普遍存在心理脆弱、性格内向敏感等问题，并且对父母有抱怨等负面情绪。“幸福的童年可以治愈一生，不幸福的童年要用一生来治愈。”覃超说，不对这些负面情绪进行积极干预，对孩子个人、家庭甚至整个社会都可能造成不良后果。通过访谈，她和很多孩子建立良好的沟通关系，让孩子们真切感受到温暖和关怀，从而慢慢敞开心扉。

2012年7月，覃超参加华南师范大学心理学教育科的专、本自学考试，用不到两年时间完成别人三到五年才能完成的课程并获得心理学学士学位，这也成为职能自考的励志故事。通过不断学习，2015年，覃超分别考取国家二级心理咨询师证、婚姻三级咨询师证，后来又考取私人心理顾问和绘画心理分析师证书、儿童绘画心理指导师资格等。

覃超

打造心灵课堂，

开展心理援助心理治疗

多年来，覃超运用绘画心理知识分析了30000多张学生的“房、树、人”绘画，提供600多次心理援助和心理咨询，让学生得到心理援助和心理治疗，为全校师生心理健康保驾护航。“庆幸自己学了心理学，让我能够助人自助，既能解决学生的各种心理问题，还能给家长及其家庭提供援助和辅导甚至婚姻咨询。”覃超说。

最让覃超印象深刻的一次，是一名初一新生在军训第一天表现出抗拒、不听教官指令的态度。“即便班主任和级长找他聊天谈心，他始终一言不发，后来发展到整天躺在床上不吃不喝，即便是请家长来校协助教育也没有任何效果。”覃超说，如果不及时对这名学生进行心理干预和辅导，孩子很有可能辍学，“未成年人被过早地推向社会，其实是非常不利于身心健康成长的。”

在覃超看来，每个孩子都是家庭的希望所在，帮扶一个孩子，也等于拯救了一个家庭。为此，她利用绘画心理技术，与这名学生慢慢建立相互信任的师生关系。为获得该学生的信任，覃超前期放弃对他进行任何主观的分析判断，以画为媒，引导他画出心中的“房、树、人”，用纸和笔描绘出他的真实想法，鼓励他说出内心的迷茫和期盼。

通过心理辅导，覃超了解到孩子的真实想法。“孩子第一次在寄宿学校就读，对寄宿生活感到非常不适应，内心非常渴望家人的陪伴和支持，他所画的树和人也印证了这一点。”根据他的情况，覃超向其班主任反馈了他的心理需要，后来在家人、老师和同学的帮助下，这名学生很快便适应了初中生活。

参与社区工作，

为妇女儿童办实事

随着提供心理咨询的能力不断提高，覃超在从化区、黄埔区开展“房、树、人”绘画心理分析技术讲座，让其他老师在处理学生心理问题时有了方向。“绘画心理分析并不难，房子代表对家和家庭的看法；树木代表自我成长；人物代表智商、心理成熟度、情绪状态和行动力。”覃超介绍，了解“房、树、人”绘画心理分析方法，可以对学生心理问题进行简单的筛查，这对老师了解学生的心理状态大有裨益。据了解，她每年都会在学校开展三场主题讲座，指导家长如何与孩子进行有效的亲子沟通。

作为吕田镇妇联兼职副主席，多年来，覃超踏遍吕田的山山水水，积极深入走访，了解到很多儿童的真实家庭状况。对那些处于困境的儿童，她开展公益助学行动，为40多名困境学子伸出援手。此外，她还利用自己的专业知识挽救了5个濒临离散的家庭。

值得一提的是，作为一名共产党员，覃超在做好本职工作的同时还热心参与社区志愿服务，积极参与社区防疫、垃圾分类等工作。与此同时，她还深入各家各户走访，将群众提出的意见建议及时向上级汇报并寻求解决方案。2021年，覃超获评吕田社区“疫情防控”“垃圾分类”工作积极分子。近年来，在教学领域成绩突出的她还接连获评“广州好人”“感动广州最美教师”等称号。